你有没有教过涉及社会理论或实践的课程, 情感, 金融, 精神上的, 物理, 或者幸福的其他方面? 或者,你在设计课程时考虑到学生的福利吗? 你愿意分享一下在威尼斯人娱乐城澳门威尼斯人官网幸福的教学(或教学)方面的实践和经验吗?
这个教师社区将专注于幸福的4D维度, 分享目前正在使用的做法,a)教学生幸福, 广义定义(e).g., 健康课程, 自我保健, 情绪调节, 社会联系, 财政扫盲, 灵性), B)教学生练习与幸福有关的技能.g., 教授正念的课程, 体育运动, 指导, 金融技能), 或者c)在课程设计中使用幸福感来增强对他人的学习, 与健康无关的课程材料(例如.g., 包容性实践旨在塑造成长型思维模式, 决策, grace; help students prioritize sleep, 社会联系, 和自我照顾以促进学习).
这个实践社区的目标是a)形成一个小型的教师社区,这些人相信幸福在课堂上可以占有重要的地位, b)收集杜克大学当前涉及幸福感的教学实践, c)制定策略,支持有兴趣将福祉进一步融入课程的教师.
这个实践社区的参与者将会面90分钟, 从3月1日到6月1日共5次. 参与者也应该可以参加2023年5月18日的4D研讨会. 参加这些会议的人将获得500美元的报酬, 《威尼斯人娱乐城》, 以及他们对教师开始参与这项工作的支持的异步贡献(4-6小时).
社区将由凯特丽·麦克雷领导, 4D幸福与心理学学院研究员. 有兴趣的参与者应在3月13日之前完成以下链接中的质量表. 所有系列的全职教师都有资格. 如果申请的教师多于可用的名额, 将选择在幸福方面有一系列方法和专业知识的教师. 联系人:凯特瑞.mcrae@chiastocka.com
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